首页早恋是学校普遍存在的问题，也是教师无法回避的问题。普通中学和重点中学都有这样的问题。在学生早恋的问题上，老师该怎么办？我认为教师需要做以下几点：
1.教育者应充当倾听者。一个成功的教育者应该有足够的耐心和宽容，面对学生早恋的倾向，应该有这方面的修养。成为倾听者的前提是把自己和学生放在同一个平面上，把自己当成朋友，愿意倾听，帮助他们解决问题。只有这样，我们才能知道学生最真实的想法，并给予有针对性地指导。
2.教育者不妨扮演保护者的角色。大多数学生不希望父母和老师知道他们的情感秘密。除了害怕，他们更害怕。然后，一旦老师发现学生中存在这种情况，他不妨充当保护者。虽然家校合作是教育的关键，但适当保守学生的隐私，作为教育过程中的筹码，不仅不会扩大问题，而且更容易增加教师的工作。因为一旦一些学生发现自己的隐私在长辈面前一目了然，他们就会有既然你们都知道，我不妨公开这样做的叛逆心理，情况会进一步扩大。
3.教师和家长都需要始终尊重学生，以保持其独立的个性、完整的自尊和丰富的情感。遇到矛盾和问题，多与他们交谈，循循善诱地解决，不要把自己的旨意强加给他们。对于第二性征出现后带来的各种心理反应，要及时给予科学的解释和卫生指导，帮助他们快速适应剧烈的心理变化，处理好各种人际关系；同时，避免不健康因素的腐蚀，比如不接触庸俗的人，让他们接受科学良好的性教育，包括正确的性生理知识、健康的性心理健康和高尚的性道德、性伦理和性美学教育，避免那些挑衅性的黄色书刊和音像产品对学生的侵害，特别注意防止网上黄色垃圾的污染。
4.学校要做好学生青春期教育，防患于未然。学生在成长过程中难免会出现心理波动，很多事情都不能提前制止，所以要尽快对学生进行有用的青春期教育。一方面，让学生明白初恋是生活中最纯洁的情感花朵，无论什么时候开放都应该珍惜。另一方面，让学生明白异性之间的接近是建立在崇拜的基础上的。如果你想管住自己，你需要让自己变得更好。在尝试了这样的指导之后，学生们会以更纯洁的心理对待第一种感觉，并学会让自己变得更好。从这个角度来看，早恋不是他们成长的动力吗？
总之，异性交往没有对和错，所以不应该有绝对地禁止和支持。如果当事人能很好地处理情绪、零花钱、学习和沟通之间的关系，就没有必要过度干涉。对于不能很好地处理各种关系的学生，家长和老师应该以朋友的态度与孩子讨论他们遇到的问题，绝不能以简单粗暴的方式对待学生的早恋。
